日前，郑州市二七区长江东路小学教育集团有一起超出班主任和大队部领导处理深度的棘手事件，如往常一样反馈至校长胡建玲处。原本六年级学生和五年级学生的一个口舌之争，因为一个“热心大哥”的出现，事情骤然升级，最后演变成惊动警察的校园斗殴事件 ●校园摸琴事件惊动警察
上午巡视完校园，胡建玲校长摊开书本，正要完成一天的学习常规，从深圳打来的一个电话，让她的脸上浮现出幸福的笑容。
“大轩同学的昆虫展有进展了！”胡校长兴奋地告诉身边的泽文老师。 大轩何许人也？事情要从一起学校的打架事件说起，他呀，可是一位举足轻重的热心“班级大哥”。 事情发生在几周前，小卫是五年级学生，那天，六年级几名学生抬了一架电子琴到班里。好奇的小卫就想上去摸摸，六年级学生告诉他，音乐老师反复交代，要安全送到这个班里。 六年级学生忠于职守，坚决不让小卫摸琴。小卫想不明白，班里既然要上音乐课，电子琴也抬过来了，为什么连摸摸都不行？ 一番“努力”无果后，小卫脱口而出，骂了六年级学生一句。 上课铃声响起，六年级学生离开了，小卫像没事人一样坐到座位上，上起了音乐课，完全忘了刚才因自己一句骂声六年级大哥哥变了的脸色。 中午放学，小卫撞见等自己的六年级大哥哥，他们只有一个目的：听小卫同学“道歉”。 小卫拒绝道歉，见面搞得不欢而散。但是，六年级大哥哥明确告诉小卫，还要去班里找他，就要亲耳听到这个道歉。 下午，四名六年级学生又来找小卫，小卫一看事情不妙，回头就喊出了两个名字。六年级同学听到后认为，小卫同学不但不道歉，还要找同伴和他们对着干。 不出所料，一名看着很壮实的同学跑了过来，双方两句话没谈拢，一场“战争”瞬间打响。打架的结果是，小卫没事，那个跑来“救场”的男孩有皮外伤，他就是大轩同学。 事情一下子升级，原本和这件事没有丝毫关系的大轩受伤了，遭到六年级学生的“欺凌”，大轩同学的家长报警了，她要为儿子讨个说法。 ●学校主动做“被告”
大轩同学家长不依不饶，要警方秉公断案，处理这四名六年级学生，他们算出的赔偿金额是5800元。
四位六年级学生家长了解情况后认为，他们的孩子无端被骂，是受害者，所以拒绝赔偿。事情陷入僵局。 具有正高级职称又被评为一级校长的胡建玲，从一开始就委托陈亮副校长，把事情的原委调查清楚。 经过调查，知道了小卫骂人是源头，而在学生管理中，老师认为事情不大，就没提前干预，导致六年级学生自己来处理自己的“烦恼”。 事情明了了，胡校长认为，小卫最先骂了六年级学生，必须承担自己的责任。而在班级管理中，老师因为没有预判到事情会往更坏的方向发展，学校应该承担相应的责任。 综上，应该把小卫和学校列入联合“被告”中。 ●“班级大哥”是昆虫迷
当学校把处理意见告诉小卫家长后，小卫家长认为5800元的赔偿太重，她负责做大轩家长的工作。 深入了解后，胡校长得知，大轩是家中的老大，是一个特别有责任心的孩子，所以长期以来就形成了“老大”“大哥”思想，做什么事情就爱帮助人。这次为小卫同学出头，也是因为两家关系好。家长告诉胡校长，孩子特别喜欢昆虫，亲手制作了一批昆虫标本，还是一个十足的昆虫迷。 “如果支持大轩同学的爱好，若干年后，大轩可能会成为动物学家！”胡校长认为，学校应该为大轩寻找一位昆虫专家，让大轩得到名师的指导，把兴趣变成追求。要不然，大轩还是“班级大哥”，说不准一不留神，还会为朋友出头。 经过一番寻找，胡校长帮大轩同学找到一位合适的昆虫专家，大轩欣然拜师。四名六年级学生的家长知道大轩的爱好，每人为大轩购买了一个他喜欢的昆虫标本。 同时，学校也帮小卫和其家长找到了小卫隐藏的缺点，让孩子认识到危害，责任心也得到了加强。 学校的深入调查让真相大白，同时为大轩的发展找到了方向。再加上知道了自己孩子做法欠妥，大轩家长最后不再追究四名六年级学生的责任。 ●反思：做教育要从真诚和爱出发
结果令人满意，家长也从中深受启发。大轩从纠纷主角变成未来昆虫专家，学校还准备给大轩办一个昆虫标本展。班主任在全班家长、同学面前，大力表扬了大轩的专业特长，并以此为契机，肯定了班级中每个孩子的闪光点，提振了班级信心和凝聚力。
事情圆满解决，看似危机的事件之中，因为深挖了事情源头，发现背后的意外之喜。胡校长认为，利用事件，是教师走进家庭、了解孩子、发现孩子、携手家长成全孩子的契机。 所以，情绪患病了，需要爱来调和。唯有真诚和爱，才是做教育的必杀技。
